Papillote 01 : Le jeu vocal "Bonjour décembre"

Étonnant cette interprétation de Sequenza lll, non ?

Pour bien commencer ce mois de décembre, jouons avec les différents phonèmes du mot "bonjour".

Poursuivons avec le mot décembre (d - e - s - ã - b - я) : amusez-vous à jouer de ses phonèmes et de leur organisation, en variant les hauteurs, les durées, les intensités .

Osez coder les sons par des graphismes pour constituer une partition, prête à être interprétée par une autre classe.

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Papillote 02 : Voyage à travers l'histoire de la musique

Ce pot-pourri de l'histoire de la musique a été réalisé à partir de plusieurs oeuvres musicales de caractères différents :

1. Un siècle après Jésus-Christ---L'épitaphe de Seikilos
2. Vers 1300---Saltarello
3. Vers 1500---Greensleeves
4. Vers 1700---J.S. Bach, Toccate en ré mineur, BWV 565
5. 1700---Arcangelo Corelli, Sonate n° 10, en fa majeur, opus 5, no 10 - Gavotta : Allegro
6. 1791---W.A. Mozart, Die Zauberflöte (La flûte enchantée) Der Hölle Rache kocht in meinem Herzen »
7. 1824---Ludwig van Beethoven Symphonie n° 9, opus 125 - Finale (Ode à la joie)
8. Et 83 ans plus tôt---G.F. Händel, Le Messie, HWV 56 - Hallelujah
9. 1814---F. Schubert, Gretchen am Spinnrade, opus 2, D. 118 (Marguerite au rouet)
10. 1875---G. Bizet, Carmen-Air L'amour est un oiseau rebelle
11. 1909---C. Debussy, Le petit nègre
12. 1976---Maki Ishii, Black Intention
13. Coussin musicale: M.A. Charpentier, Te Deum, H. 146 - Prélude

Utilisons ces extraits comme musique surprise pour s'exprimer corporellement ou marquer la pulsation.

Lors d'une première écoute, librement dans l'espace ou derrière la chaise, bougez en vivant la musique.

Dans un 2ème temps, retrouvez la pulsation de ces différents extraits musicaux.

Enfin, constituez 2 groupes d'élèves A et B : A évolue sur une musique, B écoute ou exprime la pulsation. Au changement de musique, A écoute ou exprime la pulsation, B évolue sur la musique. Conservez cette alternance jusqu'à la fin de la musique surprise.

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Papillote 03 : L'imprononçable "Supercalifragilisticexpialidocious"

Réussirez-vous à prononcer ce mot ? Apprenons-le pas à pas, lentement...

SUPERCALIFRAGILISTICEXPIALIDOCIOUS SUPERCALIFRAGILISTICEXPIALIDOCIOUS SUPERCALI FRAGILISTICEXPIALI DOCIOUS

Un peu plus vite ?Encore plus vite ?Toujours plus vite ?

Voici quelques mots de la langue française à dire ou à chanter. Relèverez-vous le défi ?

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Papillote 04 : A la rencontre d'un instrument de musique

Qu'avez-vous retenu de la présentation de la contrebasse ?

Avez-vous aimé cet instrument ?

Vivez à présent un concert de contrebasses en solo ou en ensemble

Jouons au portrait chinois : "Et si la contrebasse était un légume … un animal … un personnage célèbre ou de dessin animé … un objet … un fruit … une fleur … ?"

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Papillote 05 : Chanter sur de la musique baroque

Vous avez remarqué ? On peut danser du hip-hop sur de la musique baroque, celle qu'on jouait au temps du roi Louis XIV. Quelle énergie !

Apprenons pas à pas le refrain

Forêts paisibles, forêts paisibles, Jamais un vain désir ne trouble ici nos cœurs. S'ils sont sensibles, s'ils sont sensibles, Fortune, ce n'est pas au prix de tes faveurs.

Relancez la vidéo et chantez le refrain au bon moment

Pour aller plus loin, nous vous invitons à consulter la Bulle Musicale 02

Papillote 06 : Ca va vite !

Cette sensation de vitesse est rendue par l'utilisation d'un tempo rapide. Le tempo est la vitesse d'exécution de la musique. Elle s'exprime en nombre de battements par minute (bpm). Ainsi, lorsqu'on souhaitera chanter la "Marseillaise", on s'efforcera de la chanter sur un tempo de 120 bpm c'est à dire 120 pulsations à la minute.

Chantez et jouez avec le tempo

1. Cliquez sur une des phrases ci-dessous pour entendre le chant. Chantez la phrase musicale.
2. Variez le tempo en cliquant sur les boutons - et +.
3. Cliquez de nouveau sur une des phrases et reproduisez le chant en respectant la vitesse d'exécution.

• Noël, joyeux Noël ! Bons baisers de Fort-de-France. Ce soir on éteint la télé, ce soir ensemble on va chanter.
• I wish you a merry Christmas, I wish you a merry Christmas, I wish you a merry Christmas and a happy new year.
• Noël c'est comme un rythme de jazz, ça commence tout doucement, on n'entend que la contrebasse, comme le coeur d'un petit enfant.
• La neige a dansé sur l'air du temps, la neige a dansé toute la nuit, à la guinguette du grand vent, la neige a dansé au bal du temps.

Consultez la bulle musicale 04 pour en savoir plus sur le tempo

Papillote 07 - Prononcer et Interpréter

Jeu 1 : prononcez les virelangues ci-dessous le plus vite possible.

1. As-tu été à Tahiti ?
2. Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien.
3. Douze douches douces.
4. Seize chaises sèchent.
5. Tata, ta tarte tatin tenta Tonton ; Tonton tâta ta tarte tatin, Tata.
6. Son chat chante sa chanson.
7. Le mur murant Paris rend Paris murmurant.

Jeu 2 : regroupez-vous par 2 ou 3 et prononcez ces virelangues en même temps, à la même vitesse et avec la même intonation. Il n'est pas nécessaire qu'ils soient prononcés très vite. Au contraire, jouez sur différentes vitesses de prononciation, sur différentes hauteurs des sons.

Petit conseil, pour bien démarrer, soyez à l'écoute de l'inspiration de votre ou vos camarades de jeu.

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Papillote 08 - Rythmer sur une musique

Savourez, appréciez le travail rythmique réalisé à plusieurs

Relèverez-vous l'un des défis ci-dessous, celui de reproduire un jeu rythmique ?

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Papillote 09 - Dessiner les sons

Voici un extrait de Stripsody de Cathy Berberian.

Amusant, non ? Voici, dans l'ordre, l'appararition des effets sonores.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

1. reproduisez vocalement chacun de ces évènements sonores
2. décrivez-les et donnez-leur un nom (un nom rigolo, c'est possible)
3. choisissez un de ces évènements sonores et dessinez-le. Donnez-lui une forme, une couleur...
4. regroupez vous à plusieurs et associez vos dessins pour créer une partition
5. interprétez cette partition devant la classe et enregistrez-vous

Découvrez comment Cathy Berberian, cantatrice et compositrice, a dessiné puis codé les sons de cette Stripsody.

De quel univers s'est-elle inspiré ?

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Papillote 10 - Sonoriser un film d'animation

Entrons dans l'invention sonore

1. repérez les différents acteurs du film d'animation... C'est difficile ? Un peu d'AIDE ?

2. décrivez leurs mouvements, la façon dont ils se déplacent, leur matière, leur forme...
3. associez à chaque protagoniste une identité sonore propre. Soyez inventifs : utilisez votre voix, des objets de la classe, des instruments.
4. sonorisez le film d'animation avec vos trouvailles et enregistrez-vous.
   Conseils : vous pouvez vous constituer en groupes, chaque groupe représentant un des personnages. Sonorisez les personnages lorsqu'ils bougent.

Cette invention sonore vous inspire-t-elle une histoire ?

Vous êtes curieux d'entendre une version sonorisée entièrement à la voix ? Cliquez sur la STAR

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